Jordi Martí ✓
@xarxatic · Lleida · joined 01 Nov 2009
No pertenezco a ninguna secta educativa. En reconstrucción.
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@xarxatic Exacte! I malauradament també molts docents han comprat el relat woke de la nova educació. Només calia viure l’ambient de molts claustres per veure la deriva a la que hi estavem anant des de dins. Per sort, alguns hem resistit tots aquests anys tot i ser assenyalats pel
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Podéis leer el artículo completo en el blog https://t.co/daC2SKWEtH. Los nombres, insisto, los podéis averiguar facilmente.
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Aunque estos grupos tengan siempre el mismo sesgo, al otro lado está su némesis, con otra agenda pero igual de interesada en meter mano a la escuela. Aunque, en este caso, no tienen un entramado tan bien montado.
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Lo verdaderamente intolerable es que hay docentes entre estos quintacolumnistas. Han actuado como comisarios en los claustros, señalando al compañero tradicional y vendiendo la mentira de que se puede aprender sin esfuerzo y progresar sin estudiar.
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Plataformas que funcionan como correa de transmisión partidista y sindical. Garantizan la hegemonía del pedagogismo en los boletines oficiales, colocan a sus cuadros en las Consejerías cuando mandan y absorben dinero público para repartirse carnés de pureza metodológica.
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Mismo sesgo, mismo postureo y mismas puertas giratorias. Cuando gobiernan los suyos, pasan de firmar manifiestos a redactar decretos de currículo, acaparar la formación del profesorado y monopolizar todavía más el relato.
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Sigamos la pista del dinero. Fundaciones con presupuestos millonarios y altavoces mediáticos emitiendo informes a la carta para justificar el regalado de promociones. En nombre de la equidad, destruyeron el único ascensor social del hijo del trabajador... el conocimiento.
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La militancia del mínimo esfuerzo en redes. Grupos y colectivos para quienes exigir redactar bien o resolver una ecuación es violencia sistémica. Han disfrazado la mediocridad de progresismo y llaman fascista a quien pretende enseñar con rigor.
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Después tenemos al gran laboratorio privado que devoró la pública. Persuadieron a cientos de centros para tirar asignaturas y pasarse al trabajo por proyectos sin base. Cobayas en la pública y concertada mientras la privada de élite seguía enseñando ciencias y lengua con rigor.
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Existe aquel movimiento nacido en los 60 para resistir al franquismo que ha mutado en vicaría ideológica fosilizada. Pasaron de defender la pública a convertir la espontaneidad del niño en dogma, persiguiendo cualquier atisbo de memoria, examen o exigencia.
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Ha hecho falta una tupida red de colectivos, fundaciones, plataformas y grupos de renovación pedagógica que, camuflados bajo un aura de romanticismo de la transición o de modernidad vanguardista, han actuado como la quinta columna de la pedagogía de laboratorio.
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Existe una narrativa tan cómoda como falsa. La de que el desastre escolar es culpa solo de los políticos de turno. Siento aguar la fiesta del victimismo. Las leyes aberrantes no se aplican solas. Han hecho falta los quintacolumnistas de la educación a pie de aula. 🧵va...
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Las siguientes 20 propuestas de un docente facha para salvar la escuela pública (21 a 40). Tras la primera parte de ayer, sigo desmantelando la ficción pedagógica con propuestas. Eso sí, tranquilos... todavía quedan 60 propuestas más. 🧵va...
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@xarxatic Añadiría que los docentes también tienen obligación de saberse al dedillo su materia y que se les debe exigir, lo mismo que a los niños, respeto en la manera de hablar y no colegueo. Extendería a la universidad y miraría cómo hacer para no mezclar niños de 12 con niños
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Tenéis el artículo completo en el blog https://t.co/CuwWbspGpQ. Sed críticos con las propuestas pero, por favor, ni indulgentes ni faltones.
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Saldrán los de siempre a llamarme carca y nostálgico de la EGB. Me da exactamente igual. Regalar aprobados a un chaval de barrio no es justicia social. Es una estafa institucional. Si pedir contenidos o hacer estas propuestas es ser facha, podéis apuntarme el primero.
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Adaptaciones curriculares solo para necesidades reales diagnosticadas por profesionales. Inspectores y asesores obligados a dar clase un año de cada cinco a pie de aula. La escuela es un templo de la cultura y el esfuerzo, no una ludoteca ni un centro de custodia pasiva.
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Sanciones económicas y laborales a quien use la imagen de menores en redes para vender innovación.
La lengua como herramienta de comunicación y bilingüismo real, no de uso político.
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Retorno al papel y la libreta manuscrita (la tecnología entra solo si aporta valor demostrado). Blindaje del aula frente a talleres ideológicos de entidades externas. Evaluaciones externas censales al final de cada etapa para detectar necesidades reales.
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Exámenes individuales y escritos (se acabó el aprobar por maquetas y cartulinas). Expulsión inmediata de los reincidentes en indisciplina porque el derecho a aprender del grupo es sagrado. Eliminar los ámbitos en Secundaria y crear especialidades en las Facultades de Magisterio.
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Prohibido exigir memorias infumables y rúbricas kilométricas que nadie lee. Vuelven las notas del 1 al 10 porque las familias merecen saber si hay un 3 o un 8. Prueba única de acceso a la universidad para todo el territorio nacional.
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Transición planificada de la concertada a la pública. Volver a repetir curso, porque regalar aprobados es estafar, especialmente, al hijo de la clase trabajadora. Autoridad pública del docente por decreto con presunción de veracidad. Cero móviles (de verdad) en el centro.
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Cero lenguaje de burbuja. Fuera "saberes básicos" o "situaciones de aprendizaje". Vuelta de las asignaturas y los exámenes. Neutralidad ideológica real. Religión fuera del horario lectivo y cero adoctrinamiento del docente en el aula.
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Las primeras 20 propuestas de un docente facha para salvar la escuela pública. Puesto que la pedagogía del buenismo llama "facha" a cualquiera que pida rigor, contenidos o disciplina, asumo el personaje sin complejos. 🧵va...
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El tiempo pasa demasiado rápido y no siempre acertamos en las decisiones que tomamos. Quizás es que la vorágine del día a día nos ha absorbido de forma brutal hasta que te obligan, o te obligas, a parar. Buenos días. https://t.co/Y8qWkSr0S8
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Estoy probando la versión 6 de chatGPT y no tiene nada que ver la conversación de voz con lo de antes. Y eso que iba a quitarme la suscripción...
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Cada año sobran miles de plazas en FP. El problema es que hay ciclos que se agotan por mucha demanda. ¿Debemos articular la oferta de FP en función de la demanda empresarial o de lo que quiere el alumnado aunque no tenga salida? Es un debate muy importante.
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На фоне аккаунтов своего размера
27 постов за последние 90 дней рядом с диапазоном 10K–100K подписчиков. показывается далеко за пределами своей аудитории, и она отвечает.
Медианные просмотры4 445этот аккаунт924медиана для 10K–100K
Охват, %15.70%этот аккаунт3.62%медиана для 10K–100K
Вовлечённость, %2.46%этот аккаунт1.52%медиана для 10K–100K
| Показатель | Этот аккаунт | Медиана для 10K–100K | Отношение |
|---|---|---|---|
| Медианные просмотры на пост | 4 445 | 924 | 4.81× |
| Охват (просмотры ÷ подписчики) | 15.70% | 3.62% | 4.34× |
| Вовлечённость | 2.46% | 1.52% | 1.62× |
Другие в этом диапазоне → Сравнить с другим аккаунтом → Как считаются эти ориентиры →
Growth & engagement
How the posts we collected actually performed: views and reaction rate post by post, what the audience did with them, and where the follower count goes.
Views per post
1.4K6 Sep
3.5K7 Sep
38.3K13 Sep
5.4K
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4.3K
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Last 14 collected posts, oldest on the left. The scale is logarithmic: one post can outrun the rest a hundred times over.
Engagement rate per post
1.92%6 Sep
2.78%7 Sep
1.63%13 Sep
2.60%
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2.53%
3.19%
3.64%
2.40%
2.26%
3.71%
2.32%
2.75%
1.59%
Reactions — likes, reposts, replies and quotes — divided by views. Median for 10K–100K accounts is 1.52%.
What the audience does
Likes79.4%3 266 in total
Reposts10.8%446 in total
Replies3.3%137 in total
Quotes0.9%39 in total
Bookmarks5.5%227 in total
Share of every reaction we collected for this account. Replies mean argument, reposts mean endorsement, bookmarks mean the post was worth keeping.
Followers by day
7 Sep
Daily snapshots since 07 Sep 2026; the dashed line is the starting count.
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